L’université ouverte du bébé

Une initiative novatrice : l’universitarisation partielle des professions de la petite enfance permettant à toute une série de personnes non universitarisables individuellement de pouvoir accéder à l'université par le biais de leur filière professionnelle afin d’accéder à un socle de connaissances de base apte à favoriser ensuite le dialogue transdisciplinaire autour du bébé.

L’université ouverte du bébé a été inaugurée cette année par les Prs bernard GOLSE et M.R. MORO, en concertation avec les Prs S. MISSONNIER et P. DELION ainsi qu’avec un certain nombre de collègues engagés dans le champ de la formation en matière de petite enfance.

Parmi ces collègues, Sylviane GIAMPINO qui est psychologue, psychanalyste et Vice-présidente du Haut Conseil de la Famille, de l’Enfance et de l’Âge (HCFEA) dont elle préside le conseil de l’enfance et de l’adolescence. Mais aussi, Jean MARCHAL et Catherine PEYROT qui dirigent l’école d’infirmières puéricultrices et d’auxiliaires-puéricultrices de l’Institut Paris Brune, Gérard HERMANT et Catherine SAINT-CAST pour l’Institut supérieur de rééducation psychomotrice (ISRP), le Dr Pierre SUESSER Président du Syndicat national des médecins de protection maternelle et infantile (SNMPMI), Patricia SPINELLI pour l’Institut Montessori ...

Argument

La prestation de formation proposée par la présente convention s’adresse aux apprenants des instituts de formation et n’entre pas dans le champ de la formation continue ou professionnelle.

L’accueil du bébé et du très jeune enfant dans ses différents lieux de vie sollicite l’intervention de plusieurs professions qui doivent pouvoir se parler, se comprendre et collaborer de manière transdisciplinaire. En effet, la prise en charge effective du bébé et du très jeune enfant ne peut se faire sans l’existence d’échanges et d’une collaboration professionnelle tenue entre les différents partenaires de soins impliqués dans la prise en charge.

Le développement récent des démarches dites de translation, fondamentalement transdisciplinaires, favorise les interactions entre les universitaires et les praticiens en rapprochant les champs de la recherche et de la clinique. Ces démarches visent à rendre plus accessibles les savoirs innovants et les outils théoriques, afin d’alimenter les compétences des intervenants, notamment auprès des publics vulnérables - encore immatures, ou en situation de handicap ou en risque social ou culturel - et de réduire l’écart entre le terrain et les laboratoires de recherche.

Le dispositif du module de formation universitaire ici proposé a pour vocation de permettre aux intervenants du champ de la petite enfance de partager et d’élaborer ensemble un certain nombre de connaissances scientifiques de référence, issues de champs disciplinaires différents, et ceci dans une dynamique translationnelle et de mise à disposition des savoirs universitaires.

Les partenaires de soins doivent pouvoir tous acquérir le savoir scientifique actuellement disponible sur les bébés et leurs parents, et c’est bien là le but principal de cette Université ouverte que de rendre ce savoir accessible pour tous. C’est pourquoi le premier objectif de cette Université ouverte du bébé est la formation de toute personne appelée à intervenir dans le champ de la petite enfance afin d’offrir à ces différents spécialistes une formation spécifique consistant en un socle commun transdisciplinaire de partage des connaissances et des pratiques, et ceci quelle que soit la formation reçue (psychologue, puéricultrice, psychomotricien, éducateur, auxiliaire de puériculture, médecin, orthophoniste, enseignants de maternelle ...).

L’objectif est de partager une compréhension commune de la complexité et la dynamique du développement de l’enfant dans son interaction avec l’environnement, ses parents, sa famille, les professionnels qui s’occupent des bébés et les contextes socio-culturels dans les quels évoluent ces bébés.

Cette démarche doit leur permettre également de saisir les enjeux et les évolutions des divers métiers dans le champ de la petite enfance, afin d’affermir la cohésion des équipes pluridisciplinaires et d’être capables de travailler dans des milieux très divers.

 

L’Université ouverte du bébé est une initiative novatrice, originale et unique en France. Il est important que l’Université ouverte prenne une place dans « l’universitarisation » de nombre de métiers de la petite enfance.

Ce dialogue transdisciplinaire fructueux entre les différentes professions qui s’occupent des bébés et des jeunes enfants, donnera accès à l’université, par le biais de conventions avec différentes filières de formation, à des personnes non « universitarisables » individuellement.

Apprendre à se connaître et à se parler aidera ainsi à mieux travailler ensemble ultérieurement, à savoir où chercher les données disponibles voire à se reconvertir.

Mardi 19 septembre 2017

8 h30 – Arrivée des participants

Module 1 (9h à 13h) : Accueil – Exposé des objectifs des journées

Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE

Qu’est-ce qu’un bébé ?

  • Naître au monde
  • Néoténie
  • Les spécificités de la petite enfance
  • Enjeux éthiques – Les vocations
  • Le corps - son expressivité

Module 2 (14h à 17h) : Le lien dans toutes ses modalités

Sylvain MISSONNIER & Marie-Rose MORO (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs)

  • Penser le lien interpersonnel
  • Prénatal / Naissance / Interactions précoces
  • Réciprocité du lien
  • Penser le lien interpersonnel (attachement) et intrapsychique (psychanalyse)
  • Les modalités du lien sont aussi culturelles

Mercredi 20 septembre 2017

8h30 – Arrivée des participants

Module 3 (9h à 13h) : Les parents sont des hommes et des femmes, les professionnels aussi

Sylviane GIAMPINO, Bernard GOLSE et Charles DI (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs)

  • Identité sexuée / Bisexualité psychique
  • Les homoparentalités
  • Enfants – Professionnels – Parents
  • La représentation des besoins des enfants dans différentes cultures

Module 4 (14h à 17h) : La socialisation et les modes d’accueil

Catherine PEYROT, Miriam RASSE & Patricia SPINELLI (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs)

  • Socialisation primaire et socialisation secondaire
  • Acquisitions, apprentissages, scolarisation
  • Les normes en débat
  • Les enfants à besoins spécifiques (handicap, pauvreté, précarité et modes de vie atypiques)

Jeudi 18 janvier 2018

8h30 – Arrivée des participants

Module 5 (9h à 13h) : L’équipe – Le soin

Pierre DELION, Dominique RATIA-ARMENGOL & Pierre SUESSER (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs

  • L’état psychique de l’institution
  • Le soin ou la violence dans l’institution
  • Au niveau de l’institution, de la politique et de la société
  • Les impacts croisés de l’institution sur les enfants,
  • La famille, les professionnels
  • Les débats sur les orientations et les enjeux

Module 6 (14h à 17h) : La langue maternelle – Les langages

Marie-Rose MORO & Amalini SIMON (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs)

  • Des familles diverses dans une société métissée
  • Langage et savoir

Vendredi 19 janvier 2018

8h30 – Arrivée des participants

Module 7 (9h à 13h) : Les outils de travail

Jean MARCHAL & Isabelle SECHAUD (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs)

  • Les mécanismes inconscients – « Haine de l’enfance » - Transfert – Représentations
  • Observation – Écoute – Regard
  • La préparation intérieure – La disponibilité psychocorporelle

Module 8 (14h à 17h) : Être père – Être mère - Travailler

Pascale BLANC, Aude BUIL & Rahmeth RADJACK (Intervenants)
Sylviane GIAMPINO & Bernard GOLSE (Modérateurs)

  • Vivre dans une société multiculturelle
  • Le jeune enfant et la vie telle qu’elle est
  • Il n’y a pas que l’enfant dans la vie de la famille
  • Les parents travaillent
  • Il n’y a pas que la famille dans la vie de l’enfant

CONCLUSIONS et ÉVALUATION

  • Étude de vignettes vidéo avec une question fermée par thématique (peut-être réalisé dans l’institution de formation ?)